Redacción El Chicago Hispano

El 40% de los estudiantes de las escuelas públicas de Estados Unidos se encontraban por detrás del nivel de grado en una o más materias al comienzo del año escolar 2024-25, de acuerdo al análisis del Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES).

Una encuesta nacional entre líderes escolares mostró una reducción del 7% en la proporción de estudiantes que estaban por detrás del nivel esperado con respecto al año escolar anterior “pero aún es un 8% más alto que antes de la pandemia”, registró el sondeo publicado por Chalkboard News.

Antes de la pandemia, estimaban que el 32% de los estudiantes se encontraba rezagado del nivel de grado en al menos un área. Al inicio del año escolar 2021-22 la proporción de alumnos rezagados aumentó al 45%, mientras que en el 2023-24 llegó al 47%, precisó NCES en su reporte.

Los líderes escolares son más propensos a decir que los estudiantes de familias de bajos ingresos, y en escuelas donde la población es el 76% o más de estudiantes de color, estaban por detrás de donde deberían estar, con un 52% del alumnado  rezagado, precisa el informe.

Aquellos ubicados en ciudades y en escuelas con menos de 300 estudiantes informaron que el 48% del alumnado se encontraba rezagado académicamente. La encuesta también encontró que era más probable que se estimara un rezago en áreas temáticas específicas estudiadas.

El reporte del sondeo incluye datos más amplios sobre el rendimiento académico de los estudiantes y otras métricas que muestran que los efectos de los cierres por la pandemia no fueron equitativos para los alumnos de minorías, con descensos más significativos en el rendimiento académico.

“El 98% de las escuelas públicas informaron que al menos algunos estudiantes estaban por debajo del nivel de grado en matemáticas e inglés o lengua y literatura”, afirmó el NCES en sus hallazgos.

En la encuesta, realizada en el mes de octubre, los entrevistados dijeron a la agencia federal de estadísticas de educación que el 76% de los estudiantes estaban por debajo del nivel de grado en ciencias y el 55% por debajo del nivel de grado en estudios sociales.

“Los datos de la encuesta muestran que los estudiantes están más atrasados que antes de que los gobiernos estatales y locales cerraran las escuelas durante el brote de COVID-19”, destaca el informe de resultados de la encuesta anual del NCES.