Redacción El Chicago Hispano
El sistema de Escuelas Publicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés) informó del registro de tasas de graduación de secundaria estables, con aumento en el porcentaje de estudiantes que obtienen créditos universitarios o profesionales antes de egresar y mejores puntajes de lectura entre estudiantes de primarias.
En el ciclo escolar pasado, cerca del 84 % de los estudiantes se graduaron en cuatro años, similar a un año anterior pero más alto que el 59 % de hace una década. Cerca del 52 % de los graduados obtuvieron créditos universitarios y profesionales anticipados, un 3 % más que en 2023, según los datos de CPS.
La entidad también anunció los resultados preliminares de las pruebas estatales, que mostraron más estudiantes de las primarias competentes en lectura, el 31 %, en comparación con el año pasado, 26 %, y en 2019, 28 %, lo que coloca el desempeño por encima de los niveles previos a la pandemia por primera vez.
Aun así, los niveles de competencia en lectura siguen siendo bajos, mientras que en matemática aumentó ligeramente un 19 %. CPS indicó que al final de mes se publicarán los resultados finales de los estudiantes de tercero a octavo grados del examen de Evaluación de Preparación de Illinois en lectura, matemáticas y ciencias.
CPS también citó una investigación que muestra que hasta el año pasado los puntajes de las escuelas primarias públicas del distrito escolar estaban mejorando más que en la mayoría de los otros distritos grandes del país.
El director ejecutivo de CPS, Pedro Martínez, celebró los avances y se comprometió a trabajar para alcanzar más. “Estos números representan las esperanzas, los sueños y los logros de miles de estudiantes y familias. Representan el trabajo duro de los talentosos y dedicados líderes, educadores y personal escolar”, dijo.
Martínez también destacó los aumentos en la asistencia, el dinero de las becas y el porcentaje de estudiantes que se inscriben en la universidad en general y en cada grupo racial. Mencionó las dificultades financieras que enfrenta el distrito escolar y destacó el trabajo que se realiza para garantizar que esto no afecte la tasa de graduación u otros indicadores académicos.
Los estudiantes que se dirigen a la universidad ganaron un récord de $2.11 mil millones en dinero de becas el año pasado, anunció también CPS, mientras se están atendiendo más estudiantes con necesidades complejas, incluidos aquellos con planes de educación individualizados o que aprenden inglés como segunda lengua.
El director de CPS aseguró que el distrito está buscando otras formas de financiación para mitigar el déficit, incluida la del incremento de impuestos. “Se necesitará apoyo local, se necesitará de nuestro estado, se necesitará ayuda federal, y los contribuyentes no van a pagar esos dólares”, dijo.